石家庄市保育员证报名时间及考试条件 石家庄保育员何时报考时间
根据人文主义心理学家的研究，教育的职责是促进儿童潜能的充分发展。马斯洛认为教育的创造可分为两种解释，第一种是属于特殊才能的创造，并非人人所能具备，也不是教育所能达成的。另一种创造性是指自我实现，这种创造力指每一个心智健全的人所具备的处理新经验、应付新情境的能力而言。所以，教育的主要任务在于促进人的自我实现。人文主义心理学家还以为启发儿童的创造力，应注意两方面：一是提供良好的生理条件，满足儿童的生理需求，这是创造潜能的基本条件；二是提供学习机会，为个人的创造力提供启发教育。
幼儿园教育的人文关怀体现在教育过程中，既是对幼儿主体性的肯定与推崇。幼儿是课程的主人，不仅仅在于幼儿园教育的目的，更在于幼儿园教育过程之中。在每一个具体的教学过程中，幼儿的兴趣、探究在前，教师的观察、引导追随其后。每一个幼儿都有其独特的学习、思维
