儿童从小就对全部新鲜事物充溢好奇心，大多数儿童从刚开始的涂鸦期就体现出了对画画的喜欢。那么，关于刚下手学画画的儿童应当画什么样的内容最合适呢？
在儿童前期画画阶段，我们是不应当对孩子画什么样的内容有请求的，更多的是本着让儿童知道，了解事物的心态。而且，关于儿童来说，他们的感知经历很少，不能凭空幻想绘画，因而绘画之前，应当让儿童对绘画目标有必定的知道和了解。在画画的过程中先让他们知道根本线条，比方：点、竖线、直线、曲线。家长在辅导孩子知道、学会画根本线条以后，能够让孩子知道根本形状，如：三角形、正方形，圆形等各种图画。这么不仅仅能够让儿童爱上画画，还能够提前开发儿童的智力。
儿童画画的内容,是天然的或是身边触手可及的事物。比方,手上的苹果、玩具、水杯、糖块或是大树、小鸟等等,让儿童先尝试着接触，然后去调查要画的内容,并知道了解它们,能够以自个的能力去尽可能地体现他们。例如：儿童在画"苹果"的时分，家长能够先让儿童看看苹果、摸摸苹果、闻闻苹果，最终吃掉苹果，再让儿童开始画。在充分了解、知道绘画目标的根底上，儿童才干够用画笔纵情演绎了他们眼里的国际，使著作中充溢了童趣。一起，家长不要为了让孩子画画而专门安置这些。
儿童刚开始不可能就画得同大人幻想的一样,做家长的也不应当强令阻止儿童涂涂画画,更不应当对儿童的涂涂画画不予注重。对儿童来讲,画画同他们言语的开展一样的主要,家长应当像对待儿童“呀呀”学语那样,把涂涂画画变为孩子学习的第一步。
对与涂鸦期的儿童,应当鼓励他们去涂改,家长要做的仅仅为他们提供恰当的涂改场地,可是留意不要让儿童养成到处乱涂改的坏习惯。一开始,家长千万不要把眼光只放在成果上,非得让儿童画出几幅让你满意的著作。您的目光应当放在儿童学画的过程中,调查儿童是不是在涂改中获得了心理上和生理上的满意,只有让儿童充分地感到满意了,他们的身心才干得到训练,才干为进一步的学习打下良好的根底。
最初，先让儿童恣意表现，能够激起他对画画的爱好，当他对画画产生了浓厚的爱好时，能够引导他准确学会知道色彩。家长能够先大胆地让孩子去画自个所看见的任何色彩,有一样的色彩,就画一样的色彩,没有一样的色彩,能够找附近的、类似的色彩。最终，在敢画的根底上,再一步步地引导儿童科学地知道色彩。
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