让孩子来主导游戏 在与孩子做游戏中，试着让孩子来控制游戏，这会让他们建立自信心，父母仍然参与游戏，并适时引导和添加语言。例如：孩子在玩弄他手中的玩具娃娃-露西，你坐在旁边观察。 孩子：露西 妈妈：露西在喝茶，有一个三明治 孩子：三明治 妈妈;是的，三明治，三明治里有什么 孩子：果酱 妈妈：果酱非常美味 孩子：蛋糕 妈妈：好吃美味的蛋糕(揉揉肚子，享受美味状) 这是一个简单的例子，妈妈只是帮孩子拓展了一些新的词汇和句子，孩子在控制整个游戏，而妈妈只是让孩子在轻松愉悦的环境里参与引导。 开发共同的“焦点” 在上述例子中显示了焦点的重要性，当你和孩子一起分享看待同一个焦点事物时，孩子会学习聆听并专注这件事。确保与孩子在同一水平对话，并进行良好的眼神接触交流，让孩子觉得你也很感兴趣，并乐意与你主动分享。 不打扰孩子自言自语 在家里，父母常常可以看到孩子在独自玩耍的时候，会有自言自语的现象，这些并非无意义的，在这个过程中，小孩子在进行策略调整和行为规划，来帮助实现某种需求。 有研究表明：自我语言越多的孩子更聪明、认知能力越高，因此，父母在看见孩子一个人嘀嘀咕咕说话时，不要随意打扰，更不要笑话他。 孩子的自言自语现象会随着年龄增长逐渐简化，从4岁时的完整句发展到单词句，直到7-9岁只是简单的动动嘴唇，这不意味着孩子的自言自语消失了，只是变成了更加隐蔽的自我语言。 ​ 诱惑”式提问 这里的“诱惑”是指父母要向孩子提问，如“露西在做什么?”“露西在喝什么?”“露西的手里拿着什么?”这样孩子就不得不停止玩耍来回应你，同时也没有给孩子施加任何压力。