有许多托管班的盈利不是很好，便想通过开展幼小衔接课程来增收。托管班开展幼小衔接课程应该是从哪些方面出发呢？开展幼小衔接课程应该从这三个方面出发。
一，满足家长的刚性需求
作为家长，他们的孩子大多处于在6到12岁这个阶段。他们现在最想解决的刚需是什么？实际上在托管基础服务能够满足家长的需求前提下，绝大多数家长都比较重视良好习惯的培养。这里面就包括人际交往能力，阅读写字能力、兴趣爱好等等。机构应该优先按照家长的需求安排相应的培训项目以解决他们的燃眉之急。
二，解决孩子的实际需求
作为托管教育机构，这里面的生源绝大部分以上都是小学低年龄段的学生，6至12岁容易接受培训的项目。这个年龄段必须得孩子愿意去学，家长才愿意去付费。这样看来，钢笔字练习，独立的阅读，少儿英语，科学趣味，科学实验等培训项目就成了我们的备选对象。可以从这些项目开展入手，开展相应的幼小衔接课程
三，考虑机构所能提供解决问题的能力
最后，教育培训都需要机构指定老师或者外聘老师来完成。外聘老师的成本较高，且不会给机构带来忠诚度。所以在想着自身机构指派老师的话，就必须有相应的人才储备，或者有相应的培训指导。
所以这也是我们当下教育机构普遍存在的一个问题，托管班自身办培训班的能力可能不足，所以一定要提高自身办培训项目的能力。同时然后根据自己的能力，选择适合自己托管班的幼小衔接课程程。
祝博士教育幼小衔接课程简介：
《手脑速算》：教材所运用的手脑速算是用双手辅助运算的一种高效、快速、简捷的计算方法，特别适合幼儿学习，能使幼儿在很短的时间内就能掌握100以内任意数加减手脑速算方法。
《博士识字》：通过欣赏优秀儿童文学作品、听读故事等，认识并能熟练运用300个常用字，能顺利进行简单的幼儿读物阅读，适合大班的孩子学习。
《博士拼音》：认读单韵母6个，复韵母18个，声母23个，整体认读音节16个；掌握标调规则、拼读技巧。教学生活化、情景化，学生学得轻松，轻松学会！
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